Главная » 2013 » Март » 14 » Реферат на тему: Загальна характеристика культури і літератури доби відродження
23:43
Реферат на тему: Загальна характеристика культури і літератури доби відродження
Мета: дати загальну характеристику доби Відродження, її гу¬маністичного пафосу, пов'язати з мусульманським Відро¬дженням, провести паралелі і дійти висновку про прогре¬сивний, найвидатніший період у світовій культурі, який проспівав гімн людині — прекрасному і досконалому ство¬рінню.
1. Від мусульманського Ренесансу до європейського.
2. Західне Відродження, або Ренесанс:
а) формування нового світогляду;
б) географічні та наукові відкриття;
в) нова філософія;
г) нове відкриття античності;
ґ) небачений розквіт мистецтва;
д) Реформація;
е) література Відродження.
КОНСПЕКТ УРОКУ
І. Вступне слово вчителя. Бесіда
Доба Відродження, або Ренесансу...
— Знайомий термін?
Минулого року ми з вами познайомилися з цим тер¬міном, коли вивчали Східне Відродження, або мусуль¬манський Ренесанс. На яку добу припадав «золотий вік» розвитку арабської та ірано-таджицької літератури? (Се¬редні віки, IX—XII ст.)
— На що було спрямоване Відродження?
(На розвиток науки, будувалися складні за інженер¬ним виконанням споруди, торгівля охоплювала весь циві¬лізований світ, ремесла досягли високого рівня майстерності й витонченості. Пожвавлюється інтерес до антично¬го світу, його науки, культури, мистецтва, коментуються праці Арістотеля, Платона. Світ знайомиться із працями енциклопедиста Авіценни. Народжується нова персько-таджицька література на фарсі (національна персько-тад¬жицька мова).
— Хто засновники цієї поезії? (Гуманісти Сходу Рудакі, Фірдоусі, Омар Хайям.)
Чому гуманісти?
(Вони співали гімн людині, коханню. Це був засіб утвердження гуманістичних ідеалів людської свободи, гідності, доброти.
Тому ця епоха і називається епохою мусульманського Ренесансу.)
— Що ж у цей час відбувається на Заході?
На Заході зароджується і поширюється християнство. Під гаслами християнства зруйновано римську імперію, знищено неоціненні пам'ятки римської культури й мис¬тецтва, спалено стародавні рукописи, розбито мармурові статуї та мозаїки. Храми римських богів були перероб¬лені для потреб християн або зруйновані.
Католицька церква готує людину для потойбічного життя і зневажає земне існування.
II. Пояснення нового матеріалу
Тільки наприкінці XIV ст. починається Відродження на Заході, або Ренесанс.
1. Формування нового світогляду.
Після хрестових походів XI—XIII ст. на півдні Євро¬пи складається новий суспільний стан — бюргерство (вільні повноправні ремісники й купці) — предтеча капі¬талістичної цивілізації.
У бюргерському середовищі формується нове розумін¬ня життя, в основі якого бажання людини самій розпо¬ряджатися своєю долею, прагнення до накопичення гро¬шей і до матеріального достатку, ділова завзятість, замилування радощами буття. Думка про потойбічне існу¬вання відходить на другий план, а земне життя постає радісним і повнокровним.
2. Для успішної діяльності людина мусила глибше
вивчати навколишній світ. І вона його починає вивчати.
Бо Відродження — це доба географічних, астрономічних, наукових відкриттів, про які ви зараз розкажете. Ви готува¬ли вдома цей матеріал, знайшли, мабуть, багато цікавого.
3. Нове бюргерство захоплюється всім античним: ціка¬вить спадщина філософів, учених, письменників, худож¬ників. Новому поколінню імпонує їхня життєва ак¬тивність, закоханість у життя, почуття внутрішньої
незалежності й гідності. Сама назва «Відродження» озна¬чає «відродження античності».
Віднині для митців Відродження взірцем є канони та критерії античного мистецтва.
4. З'являється ціла плеяда вчених, які розшукують
та видають античні рукописи. Ці вчені називаються
гуманістами.
Гуманус — людяний, людський (запис на дошці).
Незабаром гуманістами почали називати митців Відро¬дження, які прославляли людину та ідеал земного щастя. Людина згідно з цими ідеалами не грішна й низька істо¬та, а прекрасне й досконале створіння.
5. Це прекрасне й досконале створіння зображують
художники доби Відродження на своїх картинах (повідом¬лення групи учнів, які готували вдома доповіді про ху¬дожників доби Відродження).
У мистецтві людина постає сповненою почуття власної гідності, гордості, рішучою та впевненою у своїх силах.
«Джоконда» Леонардо да Вінчі — це втілення гармонії, художник висвітлює внутрішній світ людини.
— «Сикстинська мадонна» Рафаеля... Чим чарують ці образи? Які почуття викликають? (Вислуховуються вра¬ження учнів.) Художники звертаються до біблійних тем, адже Ре¬формація дала людині змогу самостійно читати Біблію, її було перекладено національними мовами. Нова протес¬тантська церква, яку було створено в Англії та Німеч¬чині, говорила, що людина має право на щастя не лише «на тім світі», а й тут, на землі. Людина має право спілку¬ватися безпосередньо з Богом, сама, не тільки через церк¬ву. Єдиним джерелом віри є Біблія, а не її тлумачення богословами. Людина має моральну відповідальність не лише перед Богом, а й перед іншими людьми.
6. Зароджується національна література, з'являються нові жанри. Письменники, поети вдивляються у склад¬ний духовний світ людини, зображують земну людину, її вади, прекрасне в ній, висміюють недоліки.
— Кого ж із поетів ми можемо назвати першим гума¬ністом? Хто пов'язав добу Середньовіччя з добою Відро¬дження? (Дайте Аліґ'єрі.)
— Хто ще з поетів, письменників доби Відродження
вам відомий? (Шекспір, Сервантес, Рабле.)
у ході бесіди складається така схема:
Мусульманський Ренесанс Європейський Ренесанс
наука наука
торгівля торгівля
античність античність
мова національності мова національності
література (розквіт поезії) мистецтво (розквіт)
Рудакі література:
Фірдоусі Данте Аліґ'єрі — поема
Омар Хайям Франсуа Рабле — сатира
Вільям Шекспір — трагедія
Мігель де Сервантес — паро¬дія
на лицарські романи
Джованні Боккаччо —
новела Франческо Петрарка — сонет
Гімн коханню і людині
III. Висновки. Підсумкові питання
Ми познайомилися з розквітом культури та літерату¬ри періоду Відродження.
— Що нового, цікавого ви дізналися на цьому уроці? На
які століття припадає розквіт культури Відродження на
Заході? Які нові риси почали домінувати в добу Відродження?
— Що ж дала епоха Відродження людству?
(Людина — це земне досконале створіння,)
місце монологу Клавдія, за правилами сцени.)
Виразне прочитання монологу Клавдія.
— Яким ми бачимо Клавдія під час зізнання? Що відчу¬
ває Гамлет?
— Чому принц відмовляється від задуму нанести удар
Клавдію?
Коментар монологу Гамлета «Тепер звершити б все».
(Мета Гамлета — відправити короля до пекла, але мо¬литва Клавдія — це шлях до спасіння, до раю; тому душа його не отримає заслуженої справедливої кари.)
— Які події завершують 3-ю дію п'єси?
(Зізнання Гамлета про удаване божевілля; смерть Полонія; намагання Гамлета розповісти про справи Клавдія; поява Привида.)
Чому Привид утручається в розмову сина з матір'ю? (Гамлет не дотримав слова у своїй помсті обійти ко¬ролеву.)
ПІ. Узагальнення
ІУ. Домашнє завдання: прочитати 4 дію п'єси. Дати відповіді на питання:
— Що так вразило Гамлета у вчинкові Фортинбраса?
— Яким ми бачимо Лаерта в його бунті?
Завдання: співставте долю Лаерта й Датського принца. Запишіть афоризми за п'єсою.
