Среда, 26.07.2017, 19:34
Приветствую Вас Гость | RSS

Детская библиотека г.Вилково

Поиск
Форма входа

Наш банер
Герб України
Герб Вилково.
Запорозький козак
Вилково
Князь Володимир
Одесская область
ПРО КОЗАКА ГОЛОТУ
Города и села
Статистика

Онлайн всего: 1
Зайцев: 1
Пользователей: 0

Главная » .. » Сценарии

..: 90
..: 1-10
Страницы: 1 2 3 ... 8 9 »



Лунає пісня солов’їна
І вітер віє степовий.
МОЯ СОБОРНА УКРАЇНА
Знов зустрічає день новий.
(Вірш «Соборна Україна»)
Тема заняття: «Соборна мати Україна – одна на всіх, як оберіг».
Заняття присвячене Дню соборності України – 22 січня.
Мета заняття:
виховна – виховання нацiональної свiдомостi учнiв i людської гiдностi,
вiдродження паросткiв духовностi, формування рис громадянина Української
держави; виховання глибокої поваги та любовi до Батькiвщини;
навчальна – поглиблення знань про iсторичний факт злуки українського
народу, його значення;
пізнавальна – пробудження iнтересу до поглибленого вивчення iсторiї та
культурних надбань українського народу.
Форма проведення:. Розповідь з елементами довідок, повідомлень, бесіди,
діалогу.
Місце проведення: навчальна кімната.
Тривалість: 45 хвилин.
Обладнання: комп’ютер, проектор, інтерактивна дошка; відеофільм
«Мальовничі куточки України», документальний фільм «Становлення
української державності», світлини політичних українських діячів – творців
Акту Злуки; записи: пісень: «Я України син» (муз. П.Мрежука, сл.
В.Крищенка); «Україно, Україно…» (муз. і сл. Т.Петриненка; «Молитва за
Україну» (сл. О.Кониського, муз .М.Лисенка); Державний Гімн України.


Читать книгу
Сценарии | Переходов: 0 | Дата: 26.01.2015



Ведучий 1:

Добрий день всім, хто тут зібрався нині,

Добрий день всім, хто слухає тут нас.

Добрий день нашій славній Україні,

Шановні гості, ми вітаєм вас.

За давнім українським звичаєм

Гостей добрих ми широ вітаєм,

З любов'ю і миром усіх зустрічаєм!

Ведучий 2:

Наших гостей ми вітаємо найдорожчим, що символізує красу, багатство і могуття України, - хлібом із калиновим кетягом.

(Діти підносять хліб)

Ведучий 2:

Мій край чудовий – Україна!

Тут народились ти і я.

Тут над ставком верба й калина,

Чарівна пісня солов'я.

Все найдорожче в цілім світі,

Бо тут почався наш політ.

Цвітуть волошки сині в житі

Звідсіль веде дорога в світ.

І найдорожча рідна мова

Джерельцем радісно дзвенить,

І мила пісня колискова

Чумацький шлях кудись зорить…

Усе найкраще і єдине,

І радості всі, і жалі…

Мій рідний краю, Україно!

Найкраще місце на землі!

Ведучий 1:

Над водою красуня калина

І чебрець, і любисток, і м'ята –

Це усе, це усе Україна,

Як же, рідна, тебе не кохати.

Я люблю твої верби й тополі.

Ясноокії в небі зірниці.

Дай же, Боже, щасливую долю

Тій землі, де джерельні криниці.

Тим полям, що сміються колоссям,

І гаям, і садам біля хати,

І криштальним, мов спогади, росам,

Й рушникам, які вишиила мати.

Лине, лине печаль журавлина,

І у вирій летять дикі гуси:

Батьківщина і мати – єдина,

Я тихенько за них помолюся.

Одягає намисто калина,

Чорнобривці, любисток і м'ята.

Рідна серцю, моя Україно,

Як же можна тебе не кохати.

Ведучий 2:

Розквітай, прекрасна Україно!

Рідна земле, матінко моя,

Хай лунає мова солов'їна,

Пісня неповторная твоя!

Пісня про Україну

Ведучий 1:

Майже у всіх народів є улюблені рослини-символи. У канадців – клен, у росіян – берізка, а в нас – верба й калина. Правду каже прислів'я: «Без верби й калини нема України».

Вірш «Без верби й калини»

Хто свій рід забуде,

Рідних маму й тата,

Той хай не вертає

До своєї хати.

Пам'ятаю, мамо,

Твоє тихе слово,

Що воно учило

Добру та любові.

У вербі, дитино,

Сонце прокидається,

На гілках калини

Діти колихаються.

Опустила віти

Червона калина,

Тихо шепче з вітром

Верба й тополина.

А до мене знову

Мамин голос лине:

«Без верби й калини

Нема України».

Ведучий 1:

А звідки пішла назва «калина»? Послухайте легенду про це.

Легенда

Ведучий 2:

Калина – це лісовий кущ. Росте вона переважно на вологому грунті, поблизу річок і лісових струмків, у гаях, дібровах, на схилах, на узліссі, на лісових галявинах. Красива калина в усі пори роки. Пізньою весною, коли сонце щедро дарує тепло, калина вбирається у білі «букетики» з квітів. Придивіться до них. Зовні у букетику квітки великі, зібрані у віночок, а всередині – дрібненькі, непоказні. Цікаво, що великі квіти не дають плодів, а з маленьких восени дозрівають плоди калини. Проте і великі квіти розцвітають недаремно – своєю красою приваблюють комах. Побачить їх бджола чи джміль і прилетить з квітки на квітку, перенесе пилок. А для квіток це корисно – більше буде плодів. Влітку починають визрівати дуже гарні яскраво-червоні блискучі плоди, наче жменями розкидані серед розкішного зеленого листя. До пізньої осені і навіть взимку, коли вже випадає сніг, висять вони на гілках, прикрашаючи ліс. Її ягодами ласують мешканці лісу.

Пісня «Ой є в лісі калина»

Вірші Т.Шевченка: «Тече вода з-під явора», «Вітер з гаєм розмовляє», «Зацвіла в долині…»; Івана Франка «Червона калино! Чого в лузі гнешся?»; вірші, складені учнями, про калину.

Ведучий 1:

Образ калини входить у свідомість кожного українця ще з раннього дитинства, разом з маминою колисковою.

Люлі, дитя, спати, бо пішла десь мати,

Пішла на долину ламати калину.

Калину ламати, дитя напувати.

Щоб росло здорове й мало чорні брови,

Ще й рум'яні щічки, ой, хоч трішки.

Спи, дитино, бо покину,

Сама піду по калину,

Наламаю калиноньки

Та й покладу в головоньки.

А калинонька буде цвісти,

А дитина буде рости.

Пісня «На калині мене мати колихала»

Ведучий 2:

Образ калини поширений в українських звичаях і традиціях.

Починаючи з Пречистої (28 серпня), дівчата ходили по калину на луги та в урочища.

Знайшовши перший кущ, вони водили круг нього хоровод з першою зламаною гілкою. Кожна дівчина брала по дві ягідки до рота, примовляючи: «Допоможи, калинонько, бути з милим в парі». Потім зривали з інших кущів пучки. Кожна дівчина брала по дві ягідки до рота. Біля хати дівчата калинові пучки передавали матері, а та говорила:

«Будь, доню, ти червона та здорова, як калина». «А ти, калино, будь готово на коровай, квітки весільні, на здоров'я людям».

Кілька гілок уносили до хати, а решту під стріху.

Ведучий 1:

Калина супроводжує людину усе життя. Її садили біля кожної оселі, найчастіше, біля застільного вікна. Казали, що – це символ любові, мудрості.

Восени, вставляючи подвійні вікна, між рамами кладуть пучки червоних грон. У найлютіші морози і хурделиці вони живили теплом і красою осені. Тому, хто не садив біля своєї оселі калини, а ще гірше, коли викорчовував, - ні його, ні дітям, ніколи не почути найчистішої, найніжнішої у світі пісні. Її може подарувати лише калинова сопілка.

Було повір'я, якщо зробити таку сопілку, неодмінно в сім'ї народиться син.

Ведучий 2:

У народі цінують калину за цілющі властивості. Не було корисніших ліків від застуди, ніж калиновий чай. Свіжі ягоди з медом та водою вживали при кашлі, серцевих захворюваннях, для регулювання травлення, тиску крові. Соком очищали обличчя, щоб рум'янилось. Недарма ще й зараз можна почути вислів, що червона калина від ста хвороб рятує.

З калини готують пироги, варення, кисіль.

Ведучий 1:

Живе образ калина не тільки в піснях, легендах, казках, а й у прислів'ях та приказках.

Ø У лузі калина з квіточками, немов матуся з діточками.

Ø Запишалася калина, наче красная дівчина.

Ø Який кущ, така й калина, яка мати, така й дитина.

Ø Весною калина білим цвітом квітує, а восени червоні ягоди дарує.

Ø Похолоднішало вкінці травня, риба не ловиться, калина в цвіт убирається.

Ø Посадиш біля хати калину – будеш мати долю щасливу.

Ø

Ведучий 2:

Пам'ятайте: ламати, зневажати калину – великий гріх. Бо калина – жива душа того, хто посадив її, душа народу нашого. Калинонька – це образ матері, батька, родини, цілого роду нашого красного. Тож «не цураймося, признаваймося, бо багато нас є».

Пісня: «Ой роде наш красний»

Антоніна Листопад

Посадіть калину

Коло школи,

Щоб на цілий білий світ

Усміхнулась щиро доля

Материнський ніжний цвіт.

Посадіть калину…

на городі,

щоб розквітнула земля!

Із роси – пречиста врода,

з неба – почерк журавля.

Посадіть калину…

коло тину,

Щоби злагода цвіла!

Буде щедрою родина –

буде честь їй і хвала.

Посадіть калину…

Коло хати,

Щоб на всеньке на життя!

Стане кожен ранок святом,

Дітям буде вороття.

Синє небо,

золотеє поле,

Посадіть калину

коло школи.

А щоб цвіт її не стерся,

не зів'янув в спориші,

посадіте коло серця,

щоб цвіла вона в душі.

Ведучий 1:

Калина – це наша Україна. Любімо її, шануймо! Посадімо на своєму обійсті кущ калини – на щастя, на добро, на велич рідної України.

Червонії кисті калини

Горять вогнями усіма.

Без калини нема України,

Без народу Вкраїни нема.

Пісня про Україну

Уклін вам, добрі люди,

Хто завітав на наше свято.
Сценарии | Переходов: 0 | Дата: 27.11.2013



Ведуча 1. Добрий день, шановні друзі! Зі святом Вас! З днем 2..-ої річниці Незалежності України.
Ведуча 2. День Незалежності України – це найбільше національне свято. Уперше за тисячолітню історію на карті світу постала держава під назвою «Україна».
Ведуча 1
Україно – мій духмяний дивосвіт.
Голубінь над чистим золотом колосся,
Через терни йшла до волі стільки літ,
І настав той світлий день, коли збулося!
Ведуча 2
Все, що мріялось нами, сповнилось, настало,
«Ще не вмерла Україна» гордо прозвучало!
Урочисте зібрання, присвячене 2..-їй річниці Дня
Незалежності України, оголошується відкрите.
Звучить гімн.

Ведуча 1. До слова запрошується…
Ведуча 1
Слухайте, слухайте, слухайте люди!
Хтось зворушив там тривогу -
То Україна кров”ю обмита,
То Україна слізьми полита
Йде на всесвітню дорогу!
Ведуча 2
Слухайте, слухайте, слухайте люди!
Дзвонить десь дзвін без упину -
То задзвонила воля здобута,
То Україна скинула пута,
То на свободі родина!
Танець.

Виходить Мати – Україна з дітьми.
Мати – Україна.
Я – Україна, я – Україна,
Лиш перед Богом я на колінах,
Кличу вас люди зліва і справа
В святу Державу,в мою Державу!
Єднайтесь, сестри, єднайтесь, браття,
Пора звільнитись нам від прокляття!
Пісня «Україно моя!».

1 дитина
Хто ти? Квітуча, прекрасна, чарівна.
Очі, мов небо, – ясні голубі.
2 дитина
Хто ти? Немов веселкова царівна.
Хто дарував ці прикраси тобі?
Мати – Україна.
Я – Україна, твоя Батьківщина!
Сонце твоє, твої ріки й поля.
Я – Україна, завше, і нині -
Небо твоє, твоя рідна земля!
3 дитина
Зорі яскраві і небо блакитне,
Ріки безкраї, вишневі сади…
Мати – Україна.
Я – твоя мати, дбайлива і ніжна,
Берег любові і твій оберіг.
Горем не знищена, величчю зміцнена, -
Волю мою не зламає батіг!
4 дитина
Зір мій чаруєш, як тільки розквітнеш,
Щедро даруєш природи плоди.
Мати – Україна.
Я і любов, і надія, і віра.
Твій отчий дім і колиска твоя.
Всі твої мрії, у серці хранимі,
Виведу гордо на праведний шлях!
1 дитина
Я твоя маленька дівчинка,
Я твоя чарівна квіточка.
Бережи мене, матінко рідна,
Моя зіронько ясна, завітна.
2 дитина
Я твій майбутній захисник,
Тому до лінощів не звик.
Любов до тебе зберігаю,
Від ледарів оберігаю!
3 дитина
Маленьке серденько моє
Для тебе, ненько, б”ється,
Для тебе серденько моє
Радіє і сміється!
4 дитина
Можливо, я ще замала,
Але книжки читаю.
Вивчаю мудрості слова,
Бо рідну мову знаю.
Всі разом.
Ми – українці!
Гордо несемо Вітчизни ім”я.
Разом могутні, разом ми сильні.
Велика родина і дружна сім”я!
Пісня «Деревце роду».

Ведуча 2.А зараз слово для привітання з Днем Незалежності України надається…..
Пісня «Явір і яворина».

Ведуча 1
Моя Україна до болю кохана,
Де золотом грають хліба запашні.
Моїй Україні – велика осанна,
Й козацькому роду, що любий мені.
Ведуча 2
Живи, Україно, міцній, розвивайся,
Козацького роду не втрать булави.
Живи, Україно, з колін підіймайся,
На щастя народу, на славу живи.
Ведуча 1
Ніхто вже не зборе твій дух всенародний,
Щоб вільною жити – це право твоє.
Тож будьмо щасливі й веселі сьогодні,-
Дорогу до волі сам Бог нам дає.
Танець з рушниками.

Ведуча 2
Боже, Україну храни, дай нам віри і волі, дай нам безмежного терпіння й одностайності, злагоди, взаєморозуміння.
Ведуча 1
Щоб збулося провіщення нашого пророка – Кобзаря…
І забудеться срамотня давняя година,
І оживе нова слава, слава України!
Тож до праці, браття!
Не ридать, а здобувать!
Ведуча 2
Отже, Держава Україна є! На весь світ продемонстровано, що ми – державницький народ, що ми – світова нація, яку чекає велике майбутнє!
На цьому урочисте зібрання присвячене 2..-ій річниці Незалежності України завершене.
Сценарии | Переходов: 0 | Дата: 21.07.2013



З чого починається Батьківщина” (сценарій)

Читать книгу
Сценарии | Переходов: 0 | Дата: 23.06.2013



Тема: Національна символіка України.
Мета: Поглибити знання учнів про нашу – Україну, продовжувати ознайомлення учнів з національними символами України, формувати національну свідомість школярів, виховувати патріотів рідної держави, повагу до її символів, розвивати пізнавальні інтереси, виховувати любов до рідного краю, його історичного минулого і сучасності.
Обладнання: Карта України, вислови про Україну, прислів’я про рідний край; аудіозапис Гімну України, плакати із символікою України, Конституція; кросворд.
Виростай, дитино, й пам’ятай:
Батьківщина – то найкращий край.
Д. Павличко
І Організаційний момент
Ось небо блакитне і сонце в зеніті!
Моя Україна – найкраща у світі!
Моя Україна – це ліс і озерця,
Безмежні степи і чарівні джерельця.
Красиві пейзажі і гори високі,
Маленькі струмочки і ріки глибокі.
Міста старовинні і замки прекрасні,
Великі будови і дуже сучасні.
Сади чарівні, мальовничії села,
Моя Україна – це пісня весела.
Це щира, багата, як світ, її мова,
Крилата, така мелодійна, чудова!
Її обереги – верба і калина,
Найкраща у світі – моя Україна.
Моя Україна – козацька слава!
Така волелюбна і мирна держава.
Вона дорога нам, і рідна, і мила,
Бо світ перед нами, як мати, відкрила.
Вітчизна свята, дорога Україна,
Для кожного з нас ти у світ – єдина!
Учитель.
Сьогодні ми з вами будемо говорити про нашу державу – рідну Україну. Пригадаємо, що ви знаєте про її державну та народну символіку, та перевіримо, хто з вас краще знає про них.
ІІ Основна частина
Учитель.
Кожна людина найбільше любить той край, де народилася і живе. Кожен пишається своєю рідною землею, завжди хоче сказати про неї найкраще. Подивіться уважніше на карту України. Територія нашої Вітчизни така велика, що, аби перетнути її пішки із заходу на схід, треба йти 44 дні, долаючи щодня 30 км. Нашими найближчими сусідами є росіяни, білоруси, поляки, чехи, словаки, угорці, румуни, молдавани, болгари.
Україна – правова держава. Вона, як ви знаєте, має свою Конституцію – Основний закон України, тобто правила, за якими живуть громадяни нашої держави. Її ухвалено 28 червня 1996 року Верховною Радою України. Україна – незалежна держава. 24 серпня 1991 року було ухвалено Акт проголошення незалежності України. Україна є суверенною і незалежною, демократичною, соціальною, правовою державою. Це означає, що вона має право самостійно, без втручання інших держав вирішувати всі свої внутрішні та зовнішні справи. А ще Україна – демократична. Це означає, що влада в ній належить народу.
Кожна країна світу обов’язково повинна мати свої три символи. Спробуйте їх назвати (герб, гімн, прапор).
Учитель.
Молодці! А тепер я хочу переконатися, чи добре ви пам’ятаєте те, що необхідно знати про герб, гімн, прапор.
Ерудит-лото
- Коли звучить Гімн України? (Він звучить щоденно о 6-й і 24-й годині по українському радіо та на урочистих заходах, у свята.)
- Хто написав текст Гімну України? (Павло Чубинський.)
- Композитор, який створив музику до Гімна України? (Михайло Вербицький.)
- Що символізує тризуб? (Волю, славу, силу.)
- Як у християнській релігії пояснюють цей знак? (Бог-отець – Бог-Дух Святий – Бог-Син.)
- Яке призначення прапора? (Бути попереду, вести людей за собою.)
- Назвіть кольори нашого прапора. (Синій – небо, жовтий – колосся.)
- 28 січня 1992 року Верховна Рада України затвердила синьо-жовтий прапор (Державним прапором України.)
Майже в усіх народів є улюблені рослини-символи. У нас це верба, калина та барвінок. Про це говорить прислів’я: «Без верби та калини нема України».
Калина – це символ кохання, краси, щастя. Навесні вона вкривається білим цвітом, а восени палахкотить гронами червоних ягід. Калиною уквітчують весільний коровай, оселю; нею лікуються. Про калину складено багато пісень, легенд, приказок. (Прослуховування пісні «Ой у саду калина…».)
А зараз давайте пригадаємо прислів’я та приказки про калину.
- Пишна та красива, як червона калина.
- Стоїть у дворі дівонька, як над ставом калинонька.
- Щоки червоні, як кетяги калинові.
- Убралася в біле плаття, як калина в білий цвіт.
- Посади біля хати калину, будеш мати долю щасливу.
Почувши слово «Україна», відразу уявляєш вербу над водою, тополю у полі. Можливо, ви чули пісню «В кінці греблі шумлять верби»? Це пісня про кохання і прекрасне, горде дерево. Верба не тільки красива, а й корисна. Вона ніби позначка води на землі. Тому й копають криниці під вербою, бо на сухому місці це дерево ніколи не росте.
Чи знаєте ви, чим іще корисна верба?
У Вербну неділю святять вербові гілочки. Дорослі й діти легенько били одне одного освяченими прутиками, приказуючи:
Не я б’ю – верба б’є.
За тиждень – Великдень.
Недалечко – червоне яєчко!
Спаси і збережи, Матір Божа,
Під своїм покровом.
На це хльоскання ніхто не ображався, оскільки вважали, що верба дає силу та здоров’я.
Скажіть, з якого твору взяті ці рядки?
Два кольори мої, два кольори.
Оба на полотні, в душі моїй оба.
Два кольори мої, два кольори,
Червоний – то любов, а чорний – то журба.
(«Пісня про рушник», Д. Павличко)
(Прослуховування пісні «Пісня про рушник»).
У народі говорять: «Дім без рушника, як сім’я без дітей». Рушники – це теж символи українського народу, старовинні обереги дому. Вишитий рушник – неодмінний атрибут багатьох обрядів: з рушником виходили в поле, справляли обжинки; проводжали в далеку дорогу; дівчата подавали рушник на знак згоди при сватанні; молоді ставали на рушник під час шлюбного обряду.
ІІІ Підсумок заходу
1. Гра «Три речення»
Учні повинні трьома реченнями записати те, про що довідалися під час заняття. Виграє той, хто складе найкоротші речення, але найповніше відповідні меті заняття.
2. Бліц-вікторина
- Основний закон України - …(Конституція).
- Як співають і слухають Гімн? (Стоячи).
- Синій колір українського прапора символізує …(небо).
- Скільки кольорів має український прапор? (Два).
- Державний герб України - … (тризуб).
- 28 червня 1996 року – це … (День Конституції).
- Столиця України - … (Київ).
- Найголовніша пісня України - … (Гімн).
- 24 серпня 1991 року - … (День Незалежності).
- Жовтий колір прапора символізує … (колосся).
- Державна мова України - … (українська).
- Кого українці називають Великим Кобзарем? (Шевченка).
- Як називали революцію, яка відбулася після виборів 21 листопада 2004 року? (Помаранчева).
- На якому майдані відбулася Помаранчева революція? (Незалежності).
Список використаних джерел
1. Ігнатова І.С. Символи Батьківщини. – Тернопіль: Астон, 2001.
2. Мартишок М.В. Витоки державної символіки України // Позакласний час. – 2000. – №22.
3. Погребенник Ф. Українські пісні-гімни. – Київ, 1992.
4. Тиктор І.Т., Крип’якевич І. Велика історія України від прадавніх часів. – Київ: Глобус, 1993.
5. Федорчук Т. Український рушник // Русалка Дністрова. – 1997. - №9.
Сценарии | Переходов: 0 | Дата: 28.04.2013



1-й ученик:

Гордые, нарядные

Мы идём по улице

С добрыми улыбками

Все на нас любуются.

2-й ученик:

«Провожать не надо нас!»

Мы сказали маме,

А в какой идём мы класс, Д

огадайтесь сами!

«Песня о школе».

Ведущий: Ну, конечно, в первый! Мы проучились в нем...месяца и стали настоящими учениками. Приглашаем всех на весёлый праздник - «Мы школьниками стали».

3-й ученик:

Пусть зовут нас «шестилетки»!

пусть не ставят нам отметки!

Не ведём мы дневники!

Всё же мы...

^ Все: ученики!

4-й ученик:

Любим чистый, светлый класс!

Это раз!

Так читаем мы слова.

Это два!.

5-й ученик:

Ну, а в-третьих,

Я девчонкам

Сам уже пишу записки!

И бабуля говорит:

«Мой внучонок - вундеркинд!».

^ 6-й ученик:

Настроение у нас

Портит только тихий час,

Когда слышим мы в тиши:

- Отдыхайте, малыши!

7-й ученик:

Ну, какой же я малыш,

Если я у брата

Разобрал и сам собрал

Микрокалькулятор.

Ведущий:

Да, мы уже не малыши, а настоящие школьники.

И мы сегодня это докажем.

^ 8-й ученик:

Нам на праздник наш учитель,

Передал портфель, смотрите!

А в портфеле том - секрет!

Ну, чего там только нет:

9-й ученик:

В нём картинки и тетрадки,

Где записаны загадки,

И задачки интересные...

Игры...Песенки чудесные...

Ведущий:

В мои игры поиграйте и загадки отгадайте!

(Достаёт из портфеля коробочку с жетонами)

Если вы добьетесь успеха в каком-нибудь задании, то получите жетон с надписью «УСПЕХ».

Уважаемые родители! Для вас тоже есть жетоны. Желаем успеха!

А оценивать нас будет жюри.

Ребята, скажите, а для чего нужно ходить в школу?

^ Все: Чтобы научиться читать, писать, считать.

(Один ученик встаёт и хочет уйти)

Ведущий: Постой, ты куда?

Ученик: Я? Домой!

Ведущий: Как домой?

Ученик: А мне не нужно ходить в школу! Я умею и читать, и писать, и считать.

Ведущий: А ну-ка, подожди! Это очень хорошо, что ты так много умеешь. Но мне кажется, что многого ты ещё не знаешь. Ты знаешь, сколько будет 6*7?

^ Ученик: Нет.

Ведущий: Ты знаком с коромыслом, которое умеет летать?

Ученик: Нет.

Ведущий: А как будет по-английски "Я рада вас видеть"?

^ Ученик: А что, всё это тоже учат в школе?

Ведущий: Да! И не только это, а многое другое!

Ученик: Ну, тогда я остаюсь!

Ведущий: Вот и хорошо! Дорогие зрители, вы, конечно, поняли, что это была шутка.

Дорогие наши гости!

Можете ответить нам:

Чтобы быть всегда здоровым,

Что нам делать по утрам?

^ Гость:

Это каждый должен знать:

Надо всем...подольше спать!

Ведущий:

Дети, правильный ответ?

Все: Нет!

10-й ученик:

Что расти на сильными,

Ловкими, умелыми,

Чтоб расти здоровыми,

Мы зарядку делаем.

«Ритмический танец»

Ведущий: А сейчас весёлый звонок-колокольчик позовёт

наших первоклассников на урок.

^ 11-й ученик:

День погожий, день весёлый,

Небо - золото и синь!

Белокаменная школа

Среди ёлок и осин.

12-й ученик:

Рядом - роща, рядом - поле,

Знают заяц и сурок:

Если тихо в нашей школе,

Значит там идет...

^ Все: Урок!

Ведущий:

Первым уроком у нас - ПИСЬМО.

Ох, и трудное заданье –

Буквы правильно писать.

И у Саши есть желанье

Вам про это рассказать.

Ученик:

Долго я писать учился

И, примерно, через год

Написал я слово «кот».

Получился кот не сразу,

Вышел он, как по заказу:

Весь рябой, хвост трубой,

Залюбуется любой.

Задание «Напиши буквы» (листы и фломастеры).

Ведущий: Перемена. Давайте поиграем в интересную игру

"Собери фантики".

Все любят конфеты?

"Динь-дилинь", - звенит звонок. Начинается...

Все: Урок!

^ Урок - чтение. Песня "Урок"

( Три девочки-куклы, Козлик, Телёнок, Утёнок).

После песни:

Ведущий: Здравствуйте, зверята!

Зверята: Здравствуйте, ребята!

^ Утенок:

А нельзя ли будет нас

Взять с собою в 1-й класс?

Ведущий: Если вы хотите с нами...

Зверята: Хотим, хотим!

Ведущий: Мы проверим ваши знанья!

Зверята: Согласны!

Ведущий:

Я возьму вот эти буквы и из них сложу слово...

Вот, уже и готово! (Слово "Школа").

Эй ты, Козлик, посмотри –

Что написано, прочти!

(Козлик ходит вокруг да около).

Козлик: Молоко!

^ Его перебивает Утёнок:

Утёнок: Да нет, же, не молоко.

Здесь написано - вода.

Телёнок: Ха - ха - ха! Где же здесь вода?

Здесь написано - трава!

Ведущий: Успокойтесь! Успокойтесь!

И, пожалуйста, не ссорьтесь.

Ребятишки, помогите,

Слово правильно прочтите.

Все: Школа!

Перемена.

Игра «Пастушки» (для девочек): загон из стульев, «загнать» овец

(шарики) в загон в проходы между стульчиков.

Игра «Силачи» (для мальчиков): два мальчика на коврике, упираясь ступнями в ступни противника и, держась руками за гимнастическую палку, стараются оторвать противника от пола).

Ведущий: "Динь-дилинь", - звенит звонок. Начинается...

Все: Урок!

Урок математики. (Ученики решают задачи)

1-й ученик: Всё что вижу во дворе я,

Всё что вижу на пути,

Я сумею, я сумею

Сосчитать до десяти.

2-й ученик: Едем с мамой в зоосад

И считаем всех подряд.

3-й ученик: Пробегает дикобраз -Это раз.

4-й ученик: Чистит перышки сова -Это два.

5-й ученик: Третьей стала росомаха.

6-й ученик: А четвёртой - черепаха.

7-й ученик: Серый волк улёгся спать - Это пять.

8-й ученик: Попугай в листве густой, Он - шестой.

9-й ученик: Вот лисёнок рядом с лосем,

это будет семь и восемь.

10-й ученик: Девять - это бегемот,

Рот, как бабушкин комод.

11-й ученик: В клетке ходит лев косматый,

Он последний, он десятый.

Дальше нам не сосчитать.

Все: Надо снова начинать!

Вопрос детям: Если вы были внимательны, то ответьте - кто из зверей был четвёртым? А девятым?

Теперь вопрос зрителям: кто был пятым? А седьмым?

(Звенит звонок).

Перемена. Танец "Чему учат в школе".

Ведущий: Наши уроки закончились, а портфель всё ещё

полон. Заданий в нём хватит на весь год! А теперь скажите, кто из вас получил сегодня всего один жетон? Нет таких? Молодцы! Приглашаю всех на ярмарку!

(Дети вместе с родителями выбирают и "покупают" понравившиеся призы, расплачиваясь жетонами "Успех"),
Сценарии | Переходов: 0 | Дата: 28.04.2013



«ДЕНЬ ЗЕМЛИ»

- Есть много праздников на свете,

Их любят взрослые и дети.

Но в час, когда все расцветает,

Когда природа оживает,

Приходит праздник – День Земли.

Давайте встретим его мы.

- 22 апреля отмечается Всемирный День Земли. Традиция празднования Дня Земли восходит к 40-м годам 19 столетия, когда Дж. Стерлинг Мортон, секретарь территории штата Небраска (США) предложил назначить день, который все жители штата посвящали бы озеленению. Идея получила поддержку и в первый День Земли, в 1872 году было высажено около миллиона деревьев. В дальнейшем праздник стал Всемирным.

- Мы странно, неправильно живем на Земле: охраняем ценное и драгоценное, а бесценное не охраняем. Наша планета оказалась перед серьезной угрозой. Экосистема, которая дала жизнь человеку, этим же человеком доведена до кризисного состояния. Ученые предполагают, если сейчас не изменить своего отношения к природе, мы не будем иметь будущего. Мы потеряем частицу себя, как люди, если позволим уничтожить живую природу, если позволим превратить леса в свалки, если последних представителей дикой природы поместим в зоопарки, если отравим воздух планеты выхлопными газами и уничтожим чистые источники. Только от нас самих зависит, в каком мире мы дальше будем жить.

- В нашей школе стало традицией в апрельские дни проводить экологический марафон. В этот период мы привлекаем внимание общественности к проблемам экологии, и сами участвуем и словом и делом в ее охране и защите. Сегодня мы проводим конкурс экологических агитбригад. Слово – учащимся 5-А класса.

- Стали люди сильными, как Боги,

И судьба Земли у них в руках.

Но темнеют странные ожоги

У земного шара на боках.

Мы давно освоили планету,

Широко шагает новый век.

На Земле уж белых пятен нет,

Черные сотрешь ли, Человек?

- На сцене агитбригада 5 – Б класса.

- И вот сегодня собрались,

Кому судьба Земли не безразлична,

Кто ей всегда готов помочь

И сохранить ее величья.

Мы будем действовать сплочась,

Тогда успеха мы достигнем точно.

Мы будем помогать природе оживать

И восстанавливать все силы – до последнего листочка.

- Слово учащимся 6-А класса.

- Вы молодые, и все нам по силам,

За все мы, ребята, сегодня в ответе.

Мы сделаем все, чтоб Земля нас простила –

Сады зеленели и солнце светило –

Вам, детям Украины и всего мира!

^ ПЕСНЯ "КОЛИСКОВА МАЙБУТТЯ»

- На сцене 6 – Б класс.

- Мы живем в новом 21 веке. Вы скоро станете взрослыми. И очень важно, какими вы будете. Давайте сделаем, чтобы наша красавица-Земля не превратилась в мертвый, холодный метеорит, одиноко летящий среди сверкающих звезд. Земля – наш общий дом, а мы, люди, хозяева в нем.

Выступают учащиеся 7 – А класса.

- Природа начинается с порога вашего дома. Остановитесь на крыльце, присмотритесь внимательно: не вам ли приветливо машет ветвями тополь? В кустарнике самозабвенно копошатся воробьи, светит над головой солнце, бродят тучи, идет дождь… Все это она, природа, это ее дыхание, и каждый из нас – частица природы…

ВЫСТУПЛЕНИЕ 8 – А класса.

- Уже объявлена третья мировая война. Она ведется против природы и природа отступает, мир под угрозой. Умирает быстро… Современный человек практически обожествляет самого себя. Но то, что создано им на земле – далеко не рай! Вы полагаете, что к этому не причастны? Но разве не вы не объяснили, что деревья нельзя ломать? Разве не вы прошли мимо человека, который выбросил бумажку или пластиковый стаканчик на газон? Разве не вы сорвали охапку цветов, которые завяли, пока вы доехали домой? Разве не вы безразличны к бездомным животным? Нет? Тогда почему же вы считаете себя непричастными к уничтожению природы? Большое начинается с малого. Мы уже живем в исчезающем мире с вырубленными лесами и исчезающими реками. В защиту воды выступление учащихся 8 – Б класса.

- Земля 21 века – машин, проводов и ракет.

Наука такого успеха не знала за тысячи лет.

Станки, удобренья, лекарства, компьютер и магнитофон

На службе во всех государствах, все это сегодня не сон.

Но мало того человеку, он хочет себе подчинить

И воздух и почву, и реку, побольше собрать и добыть.

ВЫСТУПЛЕНИЕ 9 – Б класса.

- Землю надо не только любить, но и знать правила жизни на ней. Правила вежливости есть у природы. Их надо соблюдать, приходя к ней в гости. Если нарушать правила, будет беда.

- Не разводи костров в лесу.

- Умело собирай грибы и лекарственные растения.

- Не трогай гнезд птиц, не лови птенцов.

- Не стреляй птиц из рогатки.

- Не оставляй мусора после отдыха на природе.

- Я прошу всех подумать про чистоту нашего общего дома. Прежде, чем сорвать цветок, сломать дерево, бросить мусор, обидеть животное или птицу, подумайте, имеете ли вы моральное право сделать это, можете ли вы после этого называться человеком? Дом – это не только то место, в котором мы живем. Дом – это наш город, область, страна, планета. А в доме должно быть всегда тепло, светло, чисто, уютно; каждый должен чувствовать себя в нем защищенным.

- Любите родную природу – озера, леса и поля,

Ведь это же наша с тобою навеки родная земля.

Здесь мы с тобою родились, живем мы с тобою на ней.

Так будем же, люди, все вместе к земле относиться добрей.

ПЕСНЯ «ЦВЕТ ЗЕМЛИ»

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ КОНКУРСА
Сценарии | Переходов: 0 | Дата: 28.04.2013



Праздник букваря.

Сегодня, друзья, мы сюда собрались,

Чтоб доброе слово сказать,

Тому, кто был другом,

Кто каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.

Вначале он буквы свои показал,

Теперь - мы читаем страницы.

(Исполняется песня «Хороша сегодня школа...»

Учитель: Сегодня мы собрались, чтоб отметить первую маленькую победу в вашей жизни. Вы закончили знакомство с алфавитом, гласными и согласными звуками, научились складывать буквы в слоги, слоги - в слова, слова в предложения. Научились читать и писать. Благодаря своему трудолюбию и букварю вы смогли преодолеть много трудностей и преград, добиться больших успехов. И поэтому у нас не просто праздник, а подведение итогов большой работы. И что же за праздник без главного героя? Кто наш главный герой? (Букварь).

Входит букварь.

Букварь: Ждет с волнением, как встарь,

И девчонок и мальчишек

Книга скромная – букварь

Среди ярких толстых книжек.

Эта книга всем нужна:

Учит грамоте она.

Хочешь многое узнать –

Научись, малыш, читать. (Исполняется песня про букварь)

Учитель: Я слышу какой-то шум за дверью. Кажется к нам еще пожаловали гости.

(Входят буквы: И, К, Л, О, М, А, Т, Ж,^ Ш)

Учитель: Так-так-так! Я, кажется, догадываюсь, кто к нам пожаловал. А вы ребята, догадались? (Ответы детей)

Учитель: Конечно, это наши верные друзья - буквы!

Буквы: Здравствуйте!

^ Дети: Здравствуйте! Мы рады вашему приходу!

М (весело): А мы приготовили для вас маленький сюрприз.

А: Мы не простые буквы, а волшебные.

К: Если нас правильно расставить, то можно прочитать много слов.

Т: Попробуйте, ребята!

(Ученики составляют из букв слова и читают их: кошка; ложка; кот; мишка; мак и т.д.)

Ежедневно по утрам заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

А учитель учит нас.

Ель, топор, лопата, руки –

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные: гласные, согласные.

Гласные тянуться в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

Могут в кроватке ребенка баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Если слоги встанут рядом –

Получаются слова:

«Ты» и «ква», а вместе «тыква»,

«Со» и «ва», итак «сова».

Соединили мы два слова,

И предложение готово:

«Дождь идет. Гремит гроза. Улетела стрекоза».

Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем говорить, считать,

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать.

Учитель: Ребята, мы с вами научились не только читать и писать. Мы научились дружить, помогать друг другу. Давайте сейчас прочитаем слова, написанные на плакате.

(Дети читают слова: дружба, радость, улыбка, счастье, любовь).

Учитель: Да, уметь читать - это здорово! Любые книги можно прочитать - рассказы, стихи, сказки. А вы любите читать сказки? Вы уже знаете много сказок и должны помнить их героев. Сейчас я проверю ваши знания.

Нужно досказать имя героя сказки. Я начну, а вы договаривайте.

Кот ( в сапогах, Леопольд, Матроскин)

Домовенок (Кузя)

Папа (Карло)

Баба (Яга)

Дядя (Федор, Степа)

Дед (Мороз, Мазай)

Доктор (Айболит)

Муха (Цокотуха)

Красная (Шапочка)

Молодцы ребята!

Учитель: А загадки отгадывать вы любите? (Да) Отгадайте загадки. (Дети загадывают загадки, затем демонстрируют рисунки правильных ответов.

1.- Черные, кривые, от рождения немые,

Встанут в ряд - сейчас заговорят. (Буквы)

— То я в клетку, то в линейку,

Написать по ним сумей-ка!

Можешь и нарисовать.

Что такое я? (Тетрадь)

- Грамоты не знаю, а весь век пишу. (Ручка)

- Стоит чудесная семья,

На ней уселись ты да я.

Скамья ведет обоих нас

Из года в год, из класса в класс. (Парта)

До чего же скучно, братцы,

На чужой спине кататься.

Дал мне кто бы пару ног,

Чтобы сам я бегать мог. (Ранец)

Не куст, а с листьями,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает (Книга)

(Молодцы! Все загадки отгадали верно!)

Учитель: Буквы - непоседы, любят иногда пошалить. Посмотрите пожалуйста, сценку и помогите исправить ошибки.

^ Сценка «Буква заблудилась»

Неизвестно как случилось,

Только буква заблудилась:

Заскочила в чей-то дом

И хозяйничает в нем!

Но едва туда вошла буква - озорница,

Очень странные дела начали твориться.

Жучка будку (булку) не доела,

Неохота, надоело!

Ехал дядя без жилета (билета)

Заплатил он штраф за это.

На остров налетел ураган

На пальме остался последний баран (банан).

Тает снег, течет ручей

На ветвях полно врачей (грачей).

Синеет море перед нами,

Летают майки (чайки) над волнами.

Закричал охотник: «Ой, двери (звери) гонятся за мной!»

Учитель: Молодцы ребята! Помогли буквам, исправили ошибки. А сейчас я проверю как вы знаете пословицы о чтении. Соединить стрелками начало и конец пословицы.

Кто много читает, как на крыльях летаешь.

Ученье и труд тот много знает.

книгу читаешь все перетрут.

Учитель: Кто умеет хорошо читать, тот умеет и хорошо писать. А как вы думаете, что труднее? Трудно не только вам, переживают и ваши новенькие тетрадки.

Ученица: Когда начнете новую тетрадь,

Как снег, белеет первая страница.

Тетрадь с волнением торопиться узнать:

Какая ей досталась ученица?

Ты для нее беда или подарок?

Захочется ей плакать или петь?

Из-за твоих ошибок и помарок

Не часто ли придется ей краснеть?

Учитель: Ну что, ребята, не будем огорчать тетради? Будем стараться? (ответы детей)

Все хорошее рано или поздно заканчиваются. Вот и наш праздник подошел к концу.

Ученик: Беру букварь в последний раз,

Несу букварь в просторный класс,

И дорогому букварю я говорю: «Благодарю!

Ты - книга первая моя,

Теперь читать умею я,

На свете много книжек есть,

Все книжки я смогу прочесть!»

(Все дети исполняют песню «До свиданья, Букварь!»)

Использованная литература:

Мой школьный праздник: сценарии, конкурсы, викторины.- Донецк: издательство «Донеччина», 2006

Георгиевский В.А. Шитикова Л.И. Проведение праздников в начальных классах: Из опыта работы. Пособие для учителя.- М.: Просвещение, 1983

Мирошниченко И.В. Детские праздники.- Харьков: Фолио, 2005
Сценарии | Переходов: 0 | Дата: 28.04.2013



«Берегите матерей своих»

Составил учитель начальных классов

общеобразовательной школы № 93 г. Донецка,

учитель высшей категории

Чернышова Марианна Викторовна

Тема. Берегите матерей своих.

Цели. Прививать чувство любви и уважительного отношения к матери.

Ход занятия:

Учитель. ( Стихотворение «Мать и дети»)

Кто вас, детки, крепко любит?

Кто вас нежно так голубит?

Не смыкая ночью глаз

Всё заботится о вас?

- Мама дорогая!

Колыбель кто вам качает,

Кто вас песней забавляет

Или сказку говорит?

Кто игрушки вам дарит?

- Мама золотая!

Если, детки, вы ленивы,

Непослушны, шаловливы,

Как бывает иногда,

Кто же слёзы льёт тогда?

- Всё она родная!

- Сегодня нашу беседу мы посвятим своим мамам. У каждого человека только одна мать. Она самая лучшая, самая любимая, самая красивая.

Ученики. / Сидят на скамейке и ведут разговор/

От чистого сердца,

Простыми словами

Давайте, друзья,

Потолкуем о маме.

Мы любим её,

Как хорошего друга,

За то, что у нас

С нею всё сообща.

За то, что когда

Нам приходится туго,

Мы можем всплакнуть

У родного плеча.

Мы любим её и за то,

Что порою

Становятся строже

В морщинках глаза,

Но стоит с повинной

Прийти головою –

Исчезнут морщинки,

Умчится гроза.

За то, что всегда

Без утайки и прямо
Мы можем доверить

Ей сердце своё.

И просто за то,

Что она – наша мама,

Мы крепко и нежно

Любим её.

Ученик. ( Стихотворение Р.Гамзатова «Мама» )

/ Звучит спокойная мелодия /

По-русски «мама», по-грузински «нана»,

А по-аварски – ласково «баба».

Из тысяч слов земли и океана

У этого – особая судьба.

…………………………

На это слово не ложатся тени,

И в тишине, наверно, потому

Слова другие, преклонив колени,

Желают исповедаться ему.

…………………………

Тайком вздохну, о чём-нибудь горюя,

И, скрыв слезу при ясном свете дня:

«Не беспокойся, - маме говорю я, -

Всё хорошо, родная, у меня».

Тревожится за сына постоянно,

Святой любви великая раба.

По-русски «мама», по-грузински «нана»,

А по-аварски - ласково «баба».

Учитель. – Посмотрите, сколько нежности, ласки скрыто в этом слове. Чувствуется, что поэт любит и уважает маму. Есть пословица: «Кто свою мать уважает, тот и чужую не обидит». Но к сожалению не все умеют любить своих матерей, обижают их словом, поступком, невниманием. А материнское сердце от этого очень страдает и болит.

Ученик. Обижаем нередко мы мать...

Не всегда ей во всём помогаем,

А порою случается так,

Голос свой на неё повышаем.

Маму мы не всегда бережём...

Маму часто свою огорчаем...

Часто к матери с горем идём,

Горя матери даже не знаем.

Отчего получается так,

Что живём мы и горя не знаем?

Как всегда беспокоится мать,

А мы часто её забываем.

Мы заботами заняты все

И тебя не всегда навещаем.

Горько будет у нас на душе,

Когда в жизни тебя потеряем.

И тебя не заменит никто

В нашей жизни такой беспокойной.

Учитель. – Как вы думаете, кого легче всего обидеть: мать, друзей, родственников, знакомых? Почему?

( Стихотворение «Легче всего обидеть мать»)

Легче всего обидеть мать.

Она обидой не ответит,

А только будет повторять:

«Не простудись – сегодня ветер».

... Легче всего обидеть мать.

... Пройдут века,

Мы станем выше,

Но кто-то, губы сжав, опять

Возьмёт бумагу и напишет:

«Легче всего обидеть мать».

... И, может быть, его услышат.

(Слушание песни О.Газманова «Мама»).

Учитель. (Рассказ А.Дорохова «Улыбка матери»)

Никогда не станет великим, благородным человеком тот, кто с детства не умел быть хорошим сыном, нежной дочкой.

Подумай только, как много сделала для тебя твоя мама!

Сколько бессонных ночей провела над твоей кроватью, когда ты был маленький! Сколько сил отдала она тебе, пока ты подрос! Да и теперь, наверное, много работать приходится ей на тебя. Но она всё-таки готова пожертвовать всем, лишь бы тебе было хорошо.

А всегда ли ты ценишь её любовь к себе?

Вспомни, сколько ненужных волнений ты ей придаёшь, когда, засидевшись в гостях, не возвращаешься в обещанное время домой! Если б ты видел, какой тревогой наполняются тогда её глаза, как настороженно прислушивается она к каждому шагу на лестнице, то всегда старался бы вернуться вовремя или хотя бы предупредить её о своём опоздании.

Разве вся её любовь к тебе не стоит такого маленького проявления внимания?

Ты спокойно спишь, а она до поздней ночи сидит, низко склонившись, и штопает твои носки или стоит над тазом и стирает твои рубашки.

Неужели тебе не хочется также сделать что-нибудь для неё, чтобы ответить на эту заботу?

Начни с малого. Идя с мамой по улице, не позволяй ей нести тяжёлую сумку, а неси покупки сам. Когда она приходит домой, помоги ей снять пальто, принеси домашние тапочки. Если она упустит ножницы, напёрсток, платочек – подними и подай.

Старайся чаще хоть чем-нибудь помочь ей по хозяйству: если в доме нет водопровода,

принеси воды, если отопление печное – нарубай дров, помоги подмести комнаты, вытереть пыль. Да и сам не мусори, чтобы не заставлять её лишний раз убирать.

Тебе всё это кажется пустяками. Но ты не представляешь себе, какой большой радостью будет для неё любое проявление внимания с твоей стороны. Как она будет гордиться, что у неё такой внимательный сын, такая заботливая дочка! И никогда не злоупотребляй её любовью.

Не знаю, как для тебя, а для меня самое мерзкое явление, когда в автобусе или троллейбусе я вижу, как взрослый парень или краснощёкая девочка сидит, развалившись на «детском» месте, а усталая мать стоит рядом, да ещё держит в каждой руке по сумке с провизией.

Мать не очень виновата. Для неё ты всегда останешься маленьким и слабым, и ей хочется устроить тебя как можно лучше, не думая о себе.

Но ты в этом случае должен проявить характер и посадить её, как бы она не перечила.

Никогда не ленись писать ей письма из лагеря отдыха. Если б ты мог увидеть, какое для неё счастье каждая написанная тобою строчка, с какой гордостью она будет показывать твоё письмо соседкам, ты писал бы ей каждый день.

Учитель. – Ребята, чему учит этот рассказ? Какие выводы вы для себя сделали? Что можете посоветовать друг другу по отношению к мамам?

(Стихотворение Р.Гамзатова «Берегите матерей»)

/ Демонстрация фотографий или слайдов с изображением мам/.

Как бы не манил вас бег событий,

Как ни влёк бы в свой водоворот,

Пуще глаза маму берегите

От обид, от тягот и забот.

Боль за сыновей – сильнее мела

Выбелила косы добела,

Если даже сердце очерствело,

Дайте мамам капельку тепла!

Если стали сердцем вы суровы,

Будьте, дети, ласковее с ней.

Берегите мать от злого слова,

Знайте, дети ранят всех сильней!

Если ваши матери устали,

Добрый отдых вы им дать должны...

Берегите их от чёрных шалей!

Берегите женщин от войны!

Мать уйдёт, в душе оставив рану.

Мать умрёт, и боли не унять...

Заклинаю: берегите маму!

Дети мира, берегите мать!

/ Демонстрация плаката с надписью «Берегите матерей»/
Сценарии | Переходов: 0 | Дата: 28.04.2013



«Я – ребенок, я – личность»

Фанфары.

Внимание, внимание, уважаемое собрание!

Сегодня для вас классный час.

Это будет диво, показанное красиво.

Это будет приключенье, забавное поученье.

Не скучайте, не зевайте, ничего не упускайте

(ученик в костюме скомороха)

І ведущий: Добрый день, уважаемые гости! Собрались мы сегодня поговорить о личности. Тема разговора «Я ребенок, я – личность».

ІІ ведущий: Каждому из нас, шестиклассников, очень хорошо знакомо чувство обиды. Иногда кажется, что тебя не понимают, с твоим мнением не считаются, забывают, что ты – личность!

І ведущий: Сегодня у всех нас есть отличный повод доказать, что мы – личности.

ІІ ведущий: Сегодня мы имеем возможность обратиться к учителям и родителям. Задача взрослых – помочь нам самоутвердиться. Помогите нам!!!

Сценка.

Ученик 1: В субботний день, в часу четвертом

Мы вышли со двора.

На землю тихо падал снег,

Резвилась детвора.

Ученица 1: Хотели просто поиграть,

Ничем себя не утруждать.

Вдруг видим, прямо под ногами

Лежит таинственный пергамент.

^ Дети находят сверток, разворачивают его. В нем обнаруживают книгу «Права ребенка». Ребята внимательно рассматривают его.

Ученик 2: Мы развернули – обалдели,

Давно все этого хотели.

То книга древняя была,

Постичь права детей звала.

Ученица 2: В ту книгу долго мы смотрели,

Понять все толком мы хотели

И пригласили взрослых всех

На все вопросы дать ответ.

Ученик 3: Гадай и думай вместе с нами –

Ведь эта книга перед вами.

Когда до цели мы дойдем,

То многое приобретем.

Ученица 3: Но ясно! Как здесь не крутись,

Без взрослых нам не обойтись.

Никак мы не найдем ответ

Нам нужен взрослого совет.

Учитель: Да, ребята, ООН приняла «Конвенцию о правах ребенка». Это было 20 ноября 1989 г. А у нас в Украине такой документ принят Верховным Советом 27 сентября 1991 г. В нем записаны права детей: право на жизнь, на образование, на лечение, на отдых, на защиту. А еще там говорится, что все люди должны знать свои права и относиться друг к другу с пониманием.

Ученик 4: Трудно книгу прочитать,

Многое должны понять,

Только ясно нам одно:

Книга с нами заодно.

И поможет, и подскажет,

И о многом нам расскажет.

Ученица 4: Будем очень мы стараться

В этой книге разобраться.

Хоть мы и малы, ребята,

Хоть и знаний маловато,

Есть огромное желанье,

Есть и смелость и дерзанье.

(Дети с книгой уходят, играет музыка – возвращаются).

Ученик 1: Теперь мы многое узнали о наших правах и даже издали свой документ «Энциклопедия прав ребенка в рисунках».

Петя: Дай-ка посмотреть, что вы придумали.

«Все дети равны, все имеют одинаковые права и должны относиться друг к другу как братья и сестры». Что это тут написано?

(подходит, ест пирожок, другой выглядывает из кармана, а в руке яблоко). Глупости тут написаны. Люди не могут рождаться равными. Я, например, когда родился, весил почти 5 килограммов, а мой сосед всего 3.

Ученик 2: Рождаться равными – это не значит рождаться одного роста и веса, или одинаково сильными и красивыми. Рождаться равными – значит все люди в одинаковой степени от рождения имеют права.

Ученица 1: Конечно, ребята, ведь на свет еще никто не появлялся министром с портфелем или генералом с погонами.

Петя (жуя): Ну, допустим. Но почему я должен всех любить как братьев? Я – единственный ребенок в семье и нет у меня никаких братьев и сестер. И не хочу я любить никого. Пусть меня любят. Я ведь самый главный в семье. Что захочу, все тут же будет.

^ Появляется мама, вся расфуфыренная, встревоженная.

Мама: Ой, ну конечно же, мой сыночек, ты только не волнуйся. Конечно, все будет. Вот, на, съешь бананчик. (Поправляет прическу). Ой, вы знаете, он у меня такой ребенок: что не потребует, все ему покупаем. Ну и что, что не хочет учиться, что порвал дневник, так ведь учительница неудовлетворительное поведение поставила, подумаешь, потерял книгу из библиотеки, вон их сколько у них. А в школе разбил окно, нагрубил учительнице, в столовой бросался хлебом, на улице подрался с одноклассником, обрисовал помещение школы, зато он у меня растет здоровеньким, он личность. Как скажет: «Я хочу, маменька…», тут уж я по-всякому готова угодить ему. А папа наш души в нем нечает.

Ученица 2: Нет! По-моему, здесь что-то не так. Если ты требуешь к себе уважения, любви, то сам в первую очередь должен научиться уважать и любить окружающих.

^ Подходит ученик.

Ученик 2: Что вы, тетя, расхваливаете его, какая же он личность? Посмотрите на него, он большой потребитель!

(Уходят, споря).

Ученица: В самом деле, ребята, психологи утверждают, что личность формируется в коллективе и сформировавшейся считается тогда, когда она умеет правильно вести себя во время коллективной игры. Давайте поиграем. Игра называется «Вместе и дело спорится».

Условия конкурса: две команды складывают слово «Личность». В мешочке 12-14 букв. Для слова нужно выбрать 8 букв. Команда, которая быстрее это сделает, та и победила. Приветствие аплодисментами (звучит музыка).

І ведущий: Свои права надо знать и ценить.

ІІ ведущий: Но нужно помнить не только о своих правах.

ІІІ ведущий: Вашему вниманию – поучительная сценка.

Сценка

Ведущий: Мой знакомый мальчик Петя

Ночью темной на рассвете

Кушал Петя или спал –

О правах своих мечтал.

Петя: Право отдыхать имею!

Вот себя и пожалею

В школу нынче не пойду! –

Погуляю на пруду.

На компьютерах сыграю,

На перилах прокачусь!

Время проведу отлично!

Тут я точно отличусь!

Ведущий: И пошел гулять наш Петя –

Отдыхал он целый день.

Бегал, прыгал, веселился

Это делать ведь не лень.

На компьютерные игры забежал,

Сыграл в футбол.

Очень рад был, что в ворота

Он забил красивый гол.

До прихода мамы с папой

Воротился он домой.

И в тетради он, и в книги

Окунулся с головой.

^ Мама: «Мой сынок» - вздохнула мама,

Бедный мальчик, он же спит.

Папа: У него от перегрузок

Все, наверное, болит.

Мама: Он, наверное, голодный

Папа: Он босой, а пол холодный.

Мама: Милый, Петенька, не спи!

^ Папа: Вот, возьми перекуси!

Мама: Даже сил помыть нет руки.

Папа: Ну учеба! Ну и муки!

Ведущий: И на следующий день

Пете снова стало лень.

^ Петя: Я имею право это

Я читал об этом где-то.

Ведущий: Так проходит день, другой

Стал наш Петенька смурной.

Стал оглядываться чаще,

Ходит он, потупив взор.

И себе он оправданье

Шепчет все какой-то вздор.

Ведущий: Одноклассники в тревоге

Заболел наш Петя, друг,

Собрались толпою дружной

И нагрянули все вдруг.

Ведущий: И признался другу Петя…

Петя: Больше нету моих сил

Я, чтоб мама не узнала

Телефон вот отключил.

Я сижу весь день в квартире

Как мне выйти погулять?

Прогулял я дня 4,

А возможно даже 5!

Вдруг учителя я встречу,

Вдруг директор мне навстречу!

Ведущий: И сказала Катя вдруг…

Катя: О правах ты помнишь, друг,

Но обязанности есть

Их мы можем перечесть,

Если помнишь их ты будешь

О проблемах позабудешь.

Учитель: Поучительная история. Кто-то, может быть, узнал в Пете себя. Мне интересно узнать о каких обязанностях идет речь? Знаете ли вы обязанности учащихся. Какие? (Ответы учащихся)

Слово преподавателю правоведения «Об обязанностях и правах ребенка».

Финальная песня.
Сценарии | Переходов: 0 | Дата: 28.04.2013

..
Праздники Украины
Праздники Украины
Погода
Прогноз погоды в Вилково » Украина
ПАВЛО ЧУБИНСЬКИЙ
Шевченко Т Г
М.Коцюбинський
ЛЕСЯ УКРАЇНКА
Іван Франко
Пришвин М.М
Вишня Остап
111


Гоголь "Вечера на хуторе близ Диканьки" - сочинение "Вечера на хуторе близ Диканьки"

Реферат: Політичний портрет М. Грушевського

Скачать Бонк - Английский шаг за шагом

Смотреть онлайн Гарри Поттер (все части)

Смотреть онлайн Сказка о царе Салтане (1966) DVDRip

Смотреть онлайн Дюймовочка (2007) DVDRip

...
Поисковый анализ сайта
Besucherzahler russian brides interesting marriage foreign men
счетчик посещений

Copyright MyCorp © 2017